domingo, 24 de junio de 2012
Parodia sobre la manipulación de estudiantes en los institutos de Baleares
Un joven, simpatizante de nuestro grupo, ha realizado este vídeo, dónde refleja lo que pasa en algunos institutos y la "labor" que realizan algunos profesores. Aunque vemos que otra página se nos ha adelantado en publicarlo. Gracias Juan, ¡ tú si que vales !
sábado, 23 de junio de 2012
Homenaje de Unamuno al auténtico mallorquín
Ignorancia, Incultura y Manipulación de la lengua y la cultura de Baleares
Por: Tribuno Marco Thorius
¡Ya lo decía Unamuno! Es evidente y no se puede negar que en Mallorca, existen personas que nacidas o residentes en el archipiélago balear, se sienten catalanas y desearían que sólo existiera un idioma catalán, la lengua estándar y que este sea la del Instituto de Estudios Catalanes.
Y se refieren a ella como: “LA NOSTRA LLENGUA”.
Ya Don Miguel de Unamuno dijo referente al mallorquín o balear, en una estancia suya en Mallorca allá por el año 1916, plasmándolo en su obra “Andanzas y vivenciass españolas”, página 515, editorial Crisol:
« (...) ya ve el lector que leo algo más que la media docena de libros que me traje, pero lo demás que leo es en mallorquín. Curiosidad de filólogo. A donde quiera que voy me gusta leer en lengua de aquel país, en Portugal por ejemplo apenas leo sino en portugués, y ahora aquí, leo en mallorquín. Pero cuidado, que lo sea, y no en catalán. (...) los literatos mallorquines propenden a escribir, no en la lengua viva de su tierra, sino en catalán. Los literatos y los intelectuales, aquí, generalmente son catalanistas más que mallorquinistas».
Estos ciudadanos están en su derecho de no querer, ni apreciar nuestra lengua autóctona, “qué porém fé, si no estimen ni vólen SA NOSTRA LLENGO MALLORQUINA”.
Pero estos ciudadanos tienen que ser conscientes que también existen otros ciudadanos, que les
da igual la unidad del catalán estándar y no tienen ningún interés en hacer del catalán uno y grande, ni en la creación política de unos “Paisos catalans”. Y mucho menos tienen interés en que se margine y aniquile nuestra lengua balear (mallorquín en Mallorca, menorquín en Menorca, e ibicenco en Ibiza).
Los ciudadanos de estas islas que no practican el infame y patético genocidio lingüístico de la lengua balear han estado y están orgullosos de tener y usar tanto oral como escrita, una lengua romance de las más antiguas y arcaicas que existen y que ya en tiempo de los romanos se la conocía como lengua balear“balearicum eloquium”. Todos estos políticos, literatos e intelectuales, que al referirse a la modalidad del catalán central lo califican de (“le nostre llengua”) tendrían que explicar: porque Mossén Alcover nunca se refirió a ella como nuestra lengua y además añadía que todas las SEIS modalidades del catalán (siete si incluimos la modalidad del Alguer de Cerdeña) “eran absolutamente autónomas e independientes entre si, y todas con los mismos derechos y categoría literaria”.
Además, el mismo Mossén Alcover no era partidario ni de la unidad de la lengua catalana ni que la modalidad del catalán de Barcelona o catalán central como lo denominaba Mossén Alcover tuviese que ser el catalán literario, y esta postura fue el motivo de que se pelease con el IEC y con Pompeu y Fabra.
“El sabio puede cambiar de opinión, el necio nunca” (Kant-)
Artículo publicado en el semanario Manacor y retirado por las presiones catalanistas.
Fuente: Ibizadigital
viernes, 22 de junio de 2012
Mossén Alcover y la unidad de la lengua catalana
Digo supuestas manifestaciones de Mosén Alcover sobre la “unitat”, porque los catalanistas se han olvidado del sabio proverbio que dice: “Se coge antes a un mentiroso que a un cojo”. Pues resulta que la realidad de los hechos acaecidos cuando Mosén Alcover estaba vivo y de sus convencidas opiniones al respecto, son muy distintas a las que nos han estado relatando desde hace muchos años la familia Moll, la O.C.B., los Departamentos de Filología Catalana y de Historia de la U.I.B., así como el Institut d’Estudis Baleàrics, el Institut d’Estudis Eivissencs y un buen número de intelectuales togados. Sin embargo, para Mosén Alcover, el habla de catalanes, valencianos y baleares, aún considerando que era la misma lengua, la catalana, no estaba nada de acuerdo en formar un “català estandart”, una “unitat” lingüística. Y sinó vean lo que escribió en La Vanguardia Balear el 18 de Enero de 1919 – año VI, número 247, página 2. (sic): (…)I que no s’escandalisin els nostres mallorquins catalanistes de que diga aquí llengo i no llengua (…)Per això jo reivindic come forma absolutament llegítima la de les Balears, per més que se’n escarrufin certs mallorquins catalanistes (…)I sempre que dic jo llengua catalana desde l’any 1898, que vaig sortir al mitx per primera volta a parlar de tal llengo i a defensarla, s’ha d’entendre que vull dir això i no altra cosa; an aqueixa llengo, entesa així, me referesc sempre i no a la modalidat de Barcelona ni a cap altra que’s parli a Catalunya. No, may he pretengut subjectar Mallorca a Catalunya llingüísticament; may he volgut esclavisar ni endogalar el mallorquí an el barceloní, el nostro parlar an el parlar de Barcelona ni de cap altre endret de Catalunya.
Por todo ello propongo continuar con lo que sí dejó por escrito En Jordi d’es recó (no del racó), y no sujetar lingüísticamente Baleares a Cataluña, y con ello poner en práctica además la máxima de la filología del siglo XX y XXI: las lenguas las hacen los pueblos, no lo filólogos. Y para plasmar el habla vernácula de los baleares sobre papel, nada mejor que usar la ortografía de la última gramática editada del balear y en balear (2005). Si en catalán se escribe “Cala Rajada”, es porque la mayoría de catalanes así lo pronuncian; si escriben “abella” es porque la mayoría de catalanes así lo pronuncian. Por ello, como los baleares pronunciamos “Cala Ratjada”, así ha de escribirse, al igual que “beya”, pues así se lo pronuncia la mayoría del pueblo balear. Así son las normas filológicas actuales promovidas por el gran filólogo Noam Chomsky; el pueblo crea la lengua, los filólogos la estudian, estructuran y crean la ortografía adaptándola al habla del pueblo, NO AL REVÉS, cual la actual dictadura cultural. Mikel Garau
Carta (completa) de Mikel Garau al director de El Mundo el 21 de junio del 2012
viernes, 18 de mayo de 2012
Catalano-fascistas
Javier Legorburu
Expuesta la premisa de hecho, no puedo menos que insistir en la paradoja que supone que los catalanistas radicales insulten a los populares llamándolos fascistas, por cuanto si hay algo que se parece al pensamiento fascista, ése es, precisamente, el suyo. Lo hemos dicho muchas veces: para ellos, el fin (la normalización del catalán) justifica los medios (injuriar al presidente en Manacor y apedrear a su guardaespaldas).
Lejos de arrepentirse, nos exigen, encima, que amemos una lengua que está asociada a la intolerancia o la violencia. Para estos catalano fascistas, la democracia está muy bien siempre y cuando se haga lo que dicten ellos. ¿Que el pueblo haya elegido al PP por mayoría absoluta en función de un determinado programa? Les tiene sin cuidado, porque la lengua es sacra y en esa materia no hay libertad que valga.
Si un neonazi balear infringiera el Código Penal, la mayor parte de la prensa y la sociedad isleñas se le echaría encima. ¿Pero por qué es la respuesta tan tibia respecto de los actos criminales de los catalanistas? Yo supongo que es porque el idealismo está bien visto; sin embargo, estos idealistas, tan ignorantes,no caen en la cuenta de que los verdaderos nazis no lo eran menos.
¿O es que no les parece ideal una nación de gente honrada, fuerte, guapa, rubia, alta, con ojos azules y
únicamente preocupada por el bien común?
En EL Mundo (18/05/2012) La Mirada.
jueves, 17 de mayo de 2012
César Vidal entrevista a Francisco Caja
Si de verdad quieres saber lo que es el "catalanismo" no te pierdas esta entrevista, es muy larga pero no tiene desperdicio.
Más sobre Francisco Caja, quien mañana dará una conferencia en el Auditórium de Palma de Mallorca.
jueves, 19 de abril de 2012
¡ Expedientes ya !
Joan Font Rosselló
LA BESTIA catalanista se le ha subido a las barbas al conseller Rafael Bosch y ya no hay vuelta atrás. Lo mejor es que Bosch dimita y se tome unas merecidas vacaciones por la tensión acumulada. Era previsible que así sucediera y así lo anunciamos algunos. Bosch sabía de primera mano, no en vano era director general y mano derecha de Francesc Fiol, cómo las gastan los nacionalistas cuando se cuestiona el altar sagrado ante el cual se arrodillan: la lengua catalana. Fiol reconocía abiertamente la hostilidad con la que era recibido en muchos centros públicos y ello a pesar de la timidez de sus medidas a favor del bilingüismo. Bosch no era nuestro hombre, está claro, el hombre con redaños que necesitaba Bauzá para enfrentarse al mayor movimiento totalitario organizado y bien vertebrado que existe en las Islas. Era previsiblen–inevitable y necesaria, además– una batalla larga y cruenta, pero así son las batallas que emprende la civilización contra la barbarie.
Los nacionalistas nunca dejan otra opción. Templar gaitas o contemporizar con ellos sólo sirve para envalentonarlos todavía más. En una democracia, cuando se cuenta con la legitimidad de mayorías absolutas holgadas en Palma y Madrid, y máxime cuando la cuestión de la libertad lingüística figura en el frontispicio de un programa electoral que ha sido ratificado por las urnas, es obvio que la política lingüística la debe marcar el Govern, no la deben marcar ni las asociaciones de padres,ni los profesores, ni los claustros, ni los alumnos, ni la OCB, ni el PSM, ni la UIB por muchas pretensiones que tenga su rectora.
El PP no ha engañado a nadie salvo a los que creíamos en la libre elección. Los catalanistas sabían perfectamente que las cosas no volverían a ser como antes si vencía el PP en mayo de 2011.
No hay nada más conservador que un funcionario. Ni más cobarde. En cuanto le tocan la nómina, los chillidos se oyen en la Conchichina.Con unos cuantos expedientes administrativos a los cabecillas, con unas pocas sanciones pecuarias leves, con la destitución de los directores rebeldes y su sustitución por funcionarios de la comunidad, las bobadas, los lacitos y el victimismo se habrían desvanecido como por arte de ensalmo. La cobardía de Bosch y su serial de renuncias desde que accedió al cargo –recordemos el precedente del IES Porreres– han sido la fortaleza del catalanismo que ha ido creciendo conforme el conseller contemporizaba y «feia sa pasta blana», como decimos en mallorquín. Mal, muy mal, Bosch. Es preferible perder un año académico y someter al búnke nacionalista de una vez por todas que tenerles que soportar treinta años más. Queremos su derrota sin paliativos porque significa el triunfo de la libertad y la democracia.
Las razones para expedientarles son de dominio público. Un funcionario o un empleado público que confunde su función profesional con sus convicciones políticas y además alardea de ello, negándose a cumplir una orden estricta de la directora general, es motivo más que suficiente para abrirle un expediente.
Si los profesores y directores díscolos se quieren dedicar a la política, que se presenten a las elecciones con el PSM, CxI, ERC ó el PSIB, que dejen la docencia para la que ellos solitos se inhabilitan. Estos rebeldes de salón (saben a ciencia cierta que no les pasará nada, por esto se atreven a acusar de franquista al Govern aunque olvidan que con Franco nunca se habían atrevido a hacer lo que hacen) muestran su incapacidad para aprehender lo que es una sociedad abierta y plural, donde por definición hay diferencias políticas de todo tipo y que, a diferencia de los movimientos totalitarios, se distinguen precisamente por la ausencia de proyectos colectivos que obliguen a sus ciudadanos.
Más allá de la incompatibilidad entre quien no deslinda entre enseñar y adoctrinar, entre sus opiniones personales y la función docente a la que todos, nacionalistas y no, contribuimos con nuestros impuestos, lo que están reflejando todos estos vídeos que están proliferando en los institutos de la Part Forana es el pobre nivel intelectual, ético y sobre todo estético de un profesorado que hasta hace bien poco se identificaba con la cultura, palabra que no dejan de babear a la mínima oportunidad. A la vista de estos penosos mimbres, ¿cree alguien que puede alcanzarse una enseñanza de calidad? ¿Acaso puede creerse alguien que las tasas de fracaso escolar en una comunidad que tiene un profesor por cada diez alumnos (sí, han leído ustedes bien) son fruto del insuficiente gasto destinado a la educación pública?
Siempre ha sido un rasgo constitutivo de los movimientos totalitarios aprovecharse de las mentes tan inflamadas como acríticas de los jóvenes para adoctrinarlos y manipularlos en la fe verdadera. El nacionalismo muestra nuevamente sus inconfundibles raíces. Acríticas no significa que sean críticos con sus padres, el capitalismo, los Estados Unidos, los banqueros o el statu quo (de hecho, la «virtudes ciudadanas» que reciben no tienen otro objetivo) sino que no disponen de todos los elementos (precisamente,
porque sus profesores se los han hurtado) para formarse una opinión propia.
La política es cosa de adultos, no cosa de niños y menos de adolescentes fanáticos que se creen saberlo todo cuando no saben nada de nada. Todos hemos pasado por el trance y sabemos de lo que hablamos. Política significa la oportunidad de confrontar ideas de tú a tú, discusión entre iguales, horizontalidad entre sus participantes. Al contrario, la enseñanza, la buena enseñanza, debe ser vertical y conservadora, precisamente porque su objetivo es transmitir un legado, de ahí la obligada jerarquía que se establece entre quien enseña y quien aprende, un ejercicio imposible si el docente no tiene una autoridad que le confiere su mayor sabiduría y competencia. La escuela no es ni debe ser un foro público. En las sociedades democráticas no faltan espacios para el libre intercambio de ideas. El peor legado que podemos dejar a las nuevas generaciones es convertir los colegios e institutos en «falansterios de convivencia» cuyos únicos frutos sean rebeldes sin causa, intolerantes, ignorantes y politizados, como los narcisos que aparecen en los vídeos de estas últimas semanas. Tal vez éste sea el sueño de las minorías totalitarias pero indiscutiblemente no lo es para todos los demás, la inmensa mayoría.
LA BESTIA catalanista se le ha subido a las barbas al conseller Rafael Bosch y ya no hay vuelta atrás. Lo mejor es que Bosch dimita y se tome unas merecidas vacaciones por la tensión acumulada. Era previsible que así sucediera y así lo anunciamos algunos. Bosch sabía de primera mano, no en vano era director general y mano derecha de Francesc Fiol, cómo las gastan los nacionalistas cuando se cuestiona el altar sagrado ante el cual se arrodillan: la lengua catalana. Fiol reconocía abiertamente la hostilidad con la que era recibido en muchos centros públicos y ello a pesar de la timidez de sus medidas a favor del bilingüismo. Bosch no era nuestro hombre, está claro, el hombre con redaños que necesitaba Bauzá para enfrentarse al mayor movimiento totalitario organizado y bien vertebrado que existe en las Islas. Era previsiblen–inevitable y necesaria, además– una batalla larga y cruenta, pero así son las batallas que emprende la civilización contra la barbarie.
Los nacionalistas nunca dejan otra opción. Templar gaitas o contemporizar con ellos sólo sirve para envalentonarlos todavía más. En una democracia, cuando se cuenta con la legitimidad de mayorías absolutas holgadas en Palma y Madrid, y máxime cuando la cuestión de la libertad lingüística figura en el frontispicio de un programa electoral que ha sido ratificado por las urnas, es obvio que la política lingüística la debe marcar el Govern, no la deben marcar ni las asociaciones de padres,ni los profesores, ni los claustros, ni los alumnos, ni la OCB, ni el PSM, ni la UIB por muchas pretensiones que tenga su rectora.
El PP no ha engañado a nadie salvo a los que creíamos en la libre elección. Los catalanistas sabían perfectamente que las cosas no volverían a ser como antes si vencía el PP en mayo de 2011.
No hay nada más conservador que un funcionario. Ni más cobarde. En cuanto le tocan la nómina, los chillidos se oyen en la Conchichina.Con unos cuantos expedientes administrativos a los cabecillas, con unas pocas sanciones pecuarias leves, con la destitución de los directores rebeldes y su sustitución por funcionarios de la comunidad, las bobadas, los lacitos y el victimismo se habrían desvanecido como por arte de ensalmo. La cobardía de Bosch y su serial de renuncias desde que accedió al cargo –recordemos el precedente del IES Porreres– han sido la fortaleza del catalanismo que ha ido creciendo conforme el conseller contemporizaba y «feia sa pasta blana», como decimos en mallorquín. Mal, muy mal, Bosch. Es preferible perder un año académico y someter al búnke nacionalista de una vez por todas que tenerles que soportar treinta años más. Queremos su derrota sin paliativos porque significa el triunfo de la libertad y la democracia.
Las razones para expedientarles son de dominio público. Un funcionario o un empleado público que confunde su función profesional con sus convicciones políticas y además alardea de ello, negándose a cumplir una orden estricta de la directora general, es motivo más que suficiente para abrirle un expediente.
Si los profesores y directores díscolos se quieren dedicar a la política, que se presenten a las elecciones con el PSM, CxI, ERC ó el PSIB, que dejen la docencia para la que ellos solitos se inhabilitan. Estos rebeldes de salón (saben a ciencia cierta que no les pasará nada, por esto se atreven a acusar de franquista al Govern aunque olvidan que con Franco nunca se habían atrevido a hacer lo que hacen) muestran su incapacidad para aprehender lo que es una sociedad abierta y plural, donde por definición hay diferencias políticas de todo tipo y que, a diferencia de los movimientos totalitarios, se distinguen precisamente por la ausencia de proyectos colectivos que obliguen a sus ciudadanos.
Más allá de la incompatibilidad entre quien no deslinda entre enseñar y adoctrinar, entre sus opiniones personales y la función docente a la que todos, nacionalistas y no, contribuimos con nuestros impuestos, lo que están reflejando todos estos vídeos que están proliferando en los institutos de la Part Forana es el pobre nivel intelectual, ético y sobre todo estético de un profesorado que hasta hace bien poco se identificaba con la cultura, palabra que no dejan de babear a la mínima oportunidad. A la vista de estos penosos mimbres, ¿cree alguien que puede alcanzarse una enseñanza de calidad? ¿Acaso puede creerse alguien que las tasas de fracaso escolar en una comunidad que tiene un profesor por cada diez alumnos (sí, han leído ustedes bien) son fruto del insuficiente gasto destinado a la educación pública?
Siempre ha sido un rasgo constitutivo de los movimientos totalitarios aprovecharse de las mentes tan inflamadas como acríticas de los jóvenes para adoctrinarlos y manipularlos en la fe verdadera. El nacionalismo muestra nuevamente sus inconfundibles raíces. Acríticas no significa que sean críticos con sus padres, el capitalismo, los Estados Unidos, los banqueros o el statu quo (de hecho, la «virtudes ciudadanas» que reciben no tienen otro objetivo) sino que no disponen de todos los elementos (precisamente,
porque sus profesores se los han hurtado) para formarse una opinión propia.
La política es cosa de adultos, no cosa de niños y menos de adolescentes fanáticos que se creen saberlo todo cuando no saben nada de nada. Todos hemos pasado por el trance y sabemos de lo que hablamos. Política significa la oportunidad de confrontar ideas de tú a tú, discusión entre iguales, horizontalidad entre sus participantes. Al contrario, la enseñanza, la buena enseñanza, debe ser vertical y conservadora, precisamente porque su objetivo es transmitir un legado, de ahí la obligada jerarquía que se establece entre quien enseña y quien aprende, un ejercicio imposible si el docente no tiene una autoridad que le confiere su mayor sabiduría y competencia. La escuela no es ni debe ser un foro público. En las sociedades democráticas no faltan espacios para el libre intercambio de ideas. El peor legado que podemos dejar a las nuevas generaciones es convertir los colegios e institutos en «falansterios de convivencia» cuyos únicos frutos sean rebeldes sin causa, intolerantes, ignorantes y politizados, como los narcisos que aparecen en los vídeos de estas últimas semanas. Tal vez éste sea el sueño de las minorías totalitarias pero indiscutiblemente no lo es para todos los demás, la inmensa mayoría.
De El Mundo, martes 16 de abril del 2012.
miércoles, 18 de abril de 2012
Profesores y alumnos denuncian al IES de Marratxi
Un nuevo vídeo del IES Marratxí denuncia un 'adoctrinamiento nacionalista' en el centro
El Círculo Balear lo difunde tras la petición de ayuda de los alumnos
El vídeo es 'una respuesta a los de los profesores' según la entidad
'Han sido obligados a escuchar manifiestos políticos en horario lectivo'
Hugo Sáenz | Palma
La Fundación Círculo Balear (FNCB) ha difundido este miércoles este nuevo vídeo realizado por alumnos del IES Marratxí después de que éstos, solicitaran a la entidad "ayuda y apoyo" para denunciar "los atropellos y la ilegalidad de la campaña 'Enllaçats pel català'".
Según la FNCB, el vídeo es "una respuesta a los que están difundiendo los profesores con el respaldo del sindicato nacionalista STEI-i" y en él sus autores se quejan del adoctrinamiento pancatalanista que sufren los alumnos en este Instituto, y en otros centros.
Como ejemplos, la organización afirma que los alumnos han sido "obligados a escuchar manifiestos políticos en horario lectivo, manifestaciones independentistas, instalación de banderas catalanas y arengas nacionalistas dentro de las aulas, y en los patios". Por ello, han señalado que todo ello está "infringiendo la ley y la normativa disciplinaria que afecta a los docentes y que les obliga a mantener la neutralidad ideológica y política en el ejercicio de su cargo y en instalaciones educativas".
La organización destaca que en el IES de Marratxí "vienen sufriendo desde hace más de un año la politización en las aulas gracias a las acciones ilegales que impulsa el director del centro, Jaume March, contraviniendo la legislación vigente". Además, aseguran que con la campaña 'Enllaçats pel català', el instituto está "desafiando" a la Conselleria de Educación e "incumple" las instrucciones que el conseller Rafel Bosch ha remitido "para que cese la politización pancatalanista en las aulas, y que son, a todas luces, insuficientes".
Desde la fundación instan a Rafael Bosch a tomar "de una vez por todas, las medidas oportunas para que la legalidad se cumpla, sancionando a los docentes y directivos de los centros que, como el IES Marratxí, se jactan de incumplir la ley".
Por otra parte, la FNCB destaca que ya ha registrado la denuncia contra este instituto y que la Conselleria de Educación "tiene la obligación de ayudar" a los alumnos, padres y profesores que han apoyado la realización de este vídeo como grito de auxilio "ante los atropellos que vienen sufriendo". "De lo contrario la responsabilidad recaerá en el conseller de Educación por no hacer cumplir la ley", añaden.
El presidente fundador del Círculo Balear, Jorge Campos, ofreció ayer su "apoyo y asesoramiento a los alumnos, profesores y padres" del IES Marratxí para que "cese la politización en las aulas y el adoctrinamiento de los alumnos menores de edad".
El Mundo
El Círculo Balear lo difunde tras la petición de ayuda de los alumnos
El vídeo es 'una respuesta a los de los profesores' según la entidad
'Han sido obligados a escuchar manifiestos políticos en horario lectivo'
Hugo Sáenz | Palma
La Fundación Círculo Balear (FNCB) ha difundido este miércoles este nuevo vídeo realizado por alumnos del IES Marratxí después de que éstos, solicitaran a la entidad "ayuda y apoyo" para denunciar "los atropellos y la ilegalidad de la campaña 'Enllaçats pel català'".
Según la FNCB, el vídeo es "una respuesta a los que están difundiendo los profesores con el respaldo del sindicato nacionalista STEI-i" y en él sus autores se quejan del adoctrinamiento pancatalanista que sufren los alumnos en este Instituto, y en otros centros.
Como ejemplos, la organización afirma que los alumnos han sido "obligados a escuchar manifiestos políticos en horario lectivo, manifestaciones independentistas, instalación de banderas catalanas y arengas nacionalistas dentro de las aulas, y en los patios". Por ello, han señalado que todo ello está "infringiendo la ley y la normativa disciplinaria que afecta a los docentes y que les obliga a mantener la neutralidad ideológica y política en el ejercicio de su cargo y en instalaciones educativas".
La organización destaca que en el IES de Marratxí "vienen sufriendo desde hace más de un año la politización en las aulas gracias a las acciones ilegales que impulsa el director del centro, Jaume March, contraviniendo la legislación vigente". Además, aseguran que con la campaña 'Enllaçats pel català', el instituto está "desafiando" a la Conselleria de Educación e "incumple" las instrucciones que el conseller Rafel Bosch ha remitido "para que cese la politización pancatalanista en las aulas, y que son, a todas luces, insuficientes".
Desde la fundación instan a Rafael Bosch a tomar "de una vez por todas, las medidas oportunas para que la legalidad se cumpla, sancionando a los docentes y directivos de los centros que, como el IES Marratxí, se jactan de incumplir la ley".
Por otra parte, la FNCB destaca que ya ha registrado la denuncia contra este instituto y que la Conselleria de Educación "tiene la obligación de ayudar" a los alumnos, padres y profesores que han apoyado la realización de este vídeo como grito de auxilio "ante los atropellos que vienen sufriendo". "De lo contrario la responsabilidad recaerá en el conseller de Educación por no hacer cumplir la ley", añaden.
El presidente fundador del Círculo Balear, Jorge Campos, ofreció ayer su "apoyo y asesoramiento a los alumnos, profesores y padres" del IES Marratxí para que "cese la politización en las aulas y el adoctrinamiento de los alumnos menores de edad".
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